Semestre 9
(septembre – décembre)
Descriptif
- Anglais en milieu professionnel ; préparation à la certification.
- Communication à l’écrit et à l’oral dans un environnement professionnel (réalisation de poster, présentation orale, discussion de travail).
- Prise de connaissance du format des épreuves certificatives, des situations présentées, du vocabulaire utilisé.
- Gestion du temps de durée de l’épreuve. Mise en œuvre un programme d’entraînement régulier.
Objectif pédagogique
- Rédiger de façon autonome un rapport écrit (anglais).
- Présenter à l’oral (anglais)de manière claire, concise et illustrée un corpus d’informations géologiques (hypothèses, données, résultats, interprétations et modèles).
- Établir les conditions et modalités d’une communication adaptée à l’interlocuteur.
Compétences
- Mettre en œuvre la communication orale et écrite en français et en anglais dans un cadre professionnel
Descriptif
- Géochimie de surface et éléments traces, sites et sols pollués en phase études et travaux, drainage acide minier, transferts de polluants, dynamique fluviale, eaux et infrastructures
Objectif pédagogique
- Caractériser les objets géologiques à toutes les échelles pour en analyser l’origine et en déduire des applications
- Représenter la géométrie des objets géologiques à différentes échelles pour illustrer des concepts fondamentaux des processus géologiques
- Manipuler et interpréter des données analytiques de différentes natures
- Quantifier des géoressources afin de dimensionner les installations nécessaires à son exploitation
- Identifier et caractériser des aléas géologiques
Compétences
- Utiliser des concepts scientifiques en géologie
Descriptif
- Essais de cisaillement de sols.
- Ingénierie géotechnique : modélisation de comportement des sols, calcul de dimensionnement des écrans de soutènement.
- Vulnérabilité de l’environnement.
- Modélisation de transfert en hydrogéologie et Géothermie.
- Visites d’installations classées : Exploitation des ressources minérales. Dimensionnement, modélisation et exploitation en carrière.
- Visite de gisements et d’installations opérationnelles (exploitation, transformation, …).
- Participation à un projet intégrateur (ex ” Les 24H de l’innovation”)
Objectif pédagogique
- Connaître les principes de fonctionnement et les domaines d’utilisation des principaux instruments de mesure sur le terrain et en laboratoire et les utiliser de manière autonome.
- Évaluer l’incertitude et la précision des mesures acquises sur le terrain et en laboratoire.
- Planifier une campagne d’acquisition de terrain en respectant les procédures de sécurité, les normes de qualité et la législation.
- Assurer le suivi d’une campagne de mesure en s’appuyant sur une maîtrise des outils de gestion des données Identifier les enjeux et objectifs d’un projet.
- Évaluer les étapes clés d’un projet et identifier les ajustements potentiellement nécessaires à la réalisation.
- Planifier une stratégie pour mener à bien un projet, en hiérarchisant les tâches et les objectifs et allouer les moyens nécessaires.
- Procéder à des ajustements au cours du suivi de projet.
Fournir les livrables du projet dans le respect du cahier des charges
Compétences
- Acquérir les données de terrain et de laboratoire nécessaires à une étude en géologie
- Piloter des projets en géologie
Descriptif
- Cette unité porte sur les matériaux géologiques primaires et et manufacturés et incluent les questions relatives à leur caractérisation et leur utilisation dans un contexte de durabilité et de recyclage.
- Les thématiques abordées sont les suivantes :
- Minéraux argileux (structure, origine, applications, aléa retrait et gonflement…)
- Liants hydrauliques- Amiante
- Pathologie des bétons
- Granulats et enrobés
- Traitements à la chaux
Objectif pédagogique
- Caractériser les objets géologiques à toutes les échelles pour en analyser l’origine et en déduire des applications
- Évaluer la qualité d’une géoressources dans le cadre de son utilisation sociétale
- Appliquer des calculs géo-mécaniques et géotechniques en vue de proposer des solutions d’ingénierie
- Identifier et caractériser des aléas géologiques.
Compétences
- Utiliser des concepts scientifiques en géologie
Descriptif
- Risques rocheux, stabilité des talus et modélisation (Talren), résistance au cisaillement des sols, travaux souterrains, essais d’eau, ouvrages hydrauliques.
Objectif pédagogique
- Appliquer des calculs géo-mécaniques et géotechniques en vue de proposer des solutions d’ingénierie.
- Manipuler et interpréter des données analytiques de différentes natures.
- Mettre en relation un corpus de données d’observations et d’analyses pour concevoir des modèles conceptuels, analogiques et numériques.
- Identifier et caractériser des aléas géologiques.
- Élaborer un diagnostic pour une problématique en géologie
Compétences
- Utiliser des concepts scientifiques en géologie
Descriptif
- Introduction à la législation : l’objectif est d’acquérir l’apprentissage des principes fondamentaux de notre système juridique avant d’acquérir les compétences nécessaires pour appréhender le droit plus spécifique de l’environnement.
- Acquisition des éléments de connaissance des métiers et environnement socio-professionnels ainsi que les outils d’aide à l’insertion professionnelle (démarche bilan-projet-marché-action) : l’objectif est d’intégrer dans le cursus les notions de bases et indispensables en management, comptabilité des entreprises, fonctionnement et législation applicables aux marchés publics.
- Réponses à appel d’offre : rédaction de devis et de rapport d’expertise. Les étudiants apprentis devront affiner leur projet professionnel par un bilan détaillé de leur formation et de leur expérience professionnelle et personnelle
Objectif pédagogique
- Situer les champs professionnels en relation avec les acquis disciplinaires, connexes et spécialisés de la formation.
- Rédiger un CV et une lettre de motivation en vue de postuler à une offre d’emploi.
- Affiner son projet professionnel lors des périodes d’apprentissage.
- Identifier les perspectives d’évolution professionnelle au sein des organisations et les ressources à mobiliser pour y arriver Identifier les améliorations possibles dans sa pratique professionnelle.
- Utiliser les modes de rédaction spécifiques au monde de l’entreprise (devis, réponse à appel d’offre, rapport client) ou de la recherche (article scientifique).
Compétences
- Construire de façon autonome son projet personnel et professionnel en géologie
- Mettre en œuvre la communication orale et écrite en français et en anglais dans un cadre professionnel
Semestre 10
(janvier – juin)
Descriptif
- Stage intégrateur de fin de master 3G reprenant les concepts scientifiques et méthodologies acquises tout au long du parcours 3G
Objectif pédagogique
- Décrire avec la terminologie appropriée et de manière détaillée ou synthétique des objets géologiques sur le terrain.
- Connaître les principes de fonctionnement et les domaines d’utilisation des principaux instruments de mesure sur le terrain et en laboratoire et les utiliser de manière autonome.
- Évaluer l’incertitude et la précision des mesures acquises sur le terrain et en laboratoire.
- Définir une campagne d’échantillonnage intégrant les questions de représentativité et de reproductibilité des mesures.
- Planifier une campagne d’acquisition de terrain en respectant les procédures de sécurité, les normes de qualité et la législation.
- Assurer le suivi d’une campagne de mesure en s’appuyant sur une maîtrise des outils de gestion des données.
Compétences
- Acquérir des données de terrain et de laboratoire nécessaires à une étude en géologie
Descriptif
- Pratique des systèmes d’informations géographiques appliqués aux géosciences (niveau 2).
- Mise en œuvre des méthodes de l’analyse multicritère environnementale (exemples : cartographie d’aléas et de risques, bilan hydrologiques, disponibilité des ressources, etc.).
Objectif pédagogique
- Mettre en relation un corpus de données d’observations et d’analyses pour concevoir des modèles conceptuels, analogiques et numériques.
Compétences
- Utiliser des concepts scientifiques en géologie
Descriptif
- Mettre en œuvre la communication orale et écrite en français et en anglais dans un cadre professionnel.
- Piloter des projets en géologie. Utiliser des concepts scientifiques en géologie
Objectif pédagogique
- Rédiger de façon autonome un rapport écrit (français/anglais)
- Présenter à l’oral de manière claire, concise et illustrée des données géologiques (français/anglais).
- Établir les conditions et modalités d’une communication adaptée à l’interlocuteur.
- Utiliser les modes de rédaction spécifiques au monde de l’entreprise (devis, réponse à appel d’offre, rapport client) ou de la recherche (article scientifique).
- Défendre de manière argumentée un raisonnement ou un projet lors de réunions professionnelles.
- Animer un groupe de travail au sein d’une organisation professionnelle.
- Identifier les enjeux et objectifs d’un projet. S’initier au travail collaboratif.
- Évaluer les étapes clés d’un projet et identifier les ajustements potentiellement nécessaires à la réalisation.
- Planifier une stratégie pour mener à bien projet, en hiérarchisant les tâches et les objectifs.
- Dimensionner des ouvrages ou des installations en relation avec une problématique complexe en géologie appliquée.
- Coordonner les activités des différents collaborateurs afin d’assurer le suivi et la bonne marche du projet.
- Procéder à des ajustements au cours du suivi de projet.
Compétences
- Mettre en œuvre la communication orale et écrite en français et en anglais dans le cadre professionnel
